Как проводить дискуссию в группе
Цель урока:
Научиться проводить обсуждение в группе
Вызов:
Многим из нас общение с людьми дается нелегко. Почему одни могут выступать перед огромной аудиторией, зажигая ее своими идеями, непринужденно обмениваться искрометными шутками, с лёгкостью болтать в большой компании, а другие с трудом поддерживают даже обычную бытовую беседу? Одно дело самому научиться общаться с людьми, а как насчёт попробовать себя в том, чтобы расположить небольшую группу людей к общению? И не просто к пустой болтовне, но общению на глубокие, важные темы, и чтобы после этой дискуссии каждый ушёл услышанным, и с пищей для размышлений!
Урок:
● Приходилось ли тебе до этого вести обсуждение в группе или руководить дискуссией?● Если да - каким был твой опыт? Что у тебя получилось хорошо? С чем было трудно справиться?● Если нет - Есть ли у тебя страхи в проведении дискуссии?
Важность навыка вести дискуссию.● Почему важно развивать навык вести разговор/обсуждение с группой людей?● Прочитай отрывок и сделай 3-5 наблюдений, как Павел построил дискуссию в Афинах
Деяния 17:16-34
16 Павел в ожидании своих спутников ходил по Афинам, и его возмущало огромное количество идолов в этом городе. 17 Он беседовал в синагоге с иудеями и чтущими Бога греками. Каждый день он говорил со случайными встречными на площади. 18 В беседу с ним вступали и некоторые философы, принадлежавшие к школам эпикурейцев и стоиков. Одни спрашивали:
– И что этот пустомеля хочет сказать?
Другие говорили:
– Он, кажется, возвещает о чужеземных богах, –
потому что Павел возвещал Радостную Весть об Иисусе и воскресении. 19 Павла привели на городской совет, Ареопаг, и попросили:
– Расскажи нам, что это за новое учение, которое ты проповедуешь? 20 Ты говоришь о чем-то странном, и нам хотелось бы знать, что все это значит.
21 Наилучшим времяпрепровождением для афинян и живущих там иностранцев было говорить или слушать что-нибудь новое.
22 И Павел, встав посреди Ареопага, сказал:
– Афиняне! Я по всему вижу, что вы очень религиозны. 23 Я ходил вокруг и внимательно осматривал ваши святыни. На одном из жертвенников было написано: «НЕИЗВЕСТНОМУ БОГУ». Этого неизвестного Бога, Которого вы почитаете, даже не зная, Кто Он такой, я и возвещаю вам. 24 Бог, сотворивший мир и все, что в нем, является Господом неба и земли. Он не живет в храмах, построенных руками людей, 25 и не нуждается в том, чтобы люди служили Ему своими руками, как будто Ему чего-то не хватает, ведь Он Сам дает всем людям жизнь, дыхание и все остальное. 26 От одного человека Он произвел все человечество, чтобы люди заселили всю землю, на которой Он определил для всех время и границы обитания. 27 И все это Бог сделал для того, чтобы люди искали Его, могли ощутить Его и найти Его, хотя Он и не далек от каждого из нас. 28 Ведь «в Нем мы живем, движемся и существуем», как об этом говорили и некоторые из ваших поэтов: «Ведь мы и есть Его род». 29 И раз мы род Бога, то мы не должны представлять Божество в виде золотого, серебряного или каменного истукана или в виде какого-либо образа, сделанного по замыслу человека и умением его. 30 Итак, оставляя в стороне времена невежества, Бог сейчас повелевает всем людям повсюду покаяться. 31 Он назначил день, когда Он будет судить мир по справедливости, и уже избрал Человека, Который и будет судьей. Он подтвердил это перед всеми, воскресив Его из мертвых!
32 Когда они услышали о воскресении из мертвых, то некоторые из них начали посмеиваться, другие же сказали:
– Об этом мы послушаем тебя в другой раз.
33 С этим Павел и покинул собрание. 34 Несколько человек, однако, присоединились к Павлу и уверовали. Среди них были Дионисий, член Ареопага, женщина по имени Дамарь и другие.
Павел был отличным оратором и человеком, который не раз вёл дискуссии с “подкованными” в религиозной тематике людьми. В этом отрывке мы видим, что он сознательно был в том месте, где люди были открыты дискутировать (в нашем случае это может быть хорошо созданная атмосфера кофи-хауса). Он смог обратиться к людям на их языке, рассуждал с ними, вовлекая их в беседу, отметив и “похвалив их набожность”. Видно, что Павел, говорил истину и задел сердце афинян, потому что часть людей последовала за Христом.
Как себя вести во время дискуссии.
Прочитай следующие отрывки и сделай наблюдения, чему мы можем научиться в Писании о том, как говорить с людьми, как себя вести во время разговора и какое отношение у нас должно быть.
Притчи 10:19
19
При многословии не избежать греха,
но тот, кто язык удерживает, разумен.Притчи 18:13
Отвечать, не выслушав,
это глупость и стыд.Кол 4:5-6
5 В общении с неверующими проявляйте мудрость, правильно используя время. 6 Пусть ваша речь всегда будет приправлена солью[a], умейте каждому дать нужный ответ.
1 Тим 1:5-7
5 Цель этого требования – любовь, которая исходит из чистого сердца, доброй совести и искренней веры. 6 Но некоторые люди, оставив все это, стали заниматься бессмысленными разговорами. 7 Они хотят быть учителями Закона, но сами не разбираются ни в том, о чем говорят, ни в том, что так решительно утверждают.
Что необходимо для отличной дискуссии:● Подготовься заранее: продумай вопросы, поставь четкую цель, к какому выводу ты хочешь привести людей в конце дискуссии. Помолись, чтобы Бог давал тебе правильные слова и мудрость провести эту дискуссию.● Не критикуй мнение других, не пытайся переубедить людей или навязать свою точку зрения.● Не перебивай, когда человек не закончил мысль, но при этом следи, чтобы ваша группа не уходила от темы и вовремя останавливай долгие монологи участников или обсуждение, если вы “сошли с рельс”.● Слушай активно. Выслушивай каждого участника с вниманием и уважением. Смотри говорящему в глаза, используй язык жестов (кивай и др.)● Вовлекай всех участников в обсуждение.● Помоги людям идти на глубину в общении и для этого пробуй делиться сам, откровенно и честно.● Задавай вопросы, стимулирующие дискуссию. (см. следующий пункт)● Делай обобщения и подводи итоги.● Работай с трудными участниками.(см. следующий пункт)
Препятствия в развитии дискуссии:● Какие самые распространенные проблемы и вызовы, с которыми может столкнуться лидер, ведущий обсуждение?● Что бы ты предложил, чтобы преодолеть озвученные тобой препятствия?
Молчание. Людям необходимо время, чтобы подумать на вопросом. Возможно, ваш вопрос был слишком простым или слишком сложным. Может быть, участники не были достаточно подготовлены для такого вопроса. Если твой вопрос требует времени на обдумывание, обязательно добавь: «Давайте подумаем об этом». Тогда молчание не покажется неестественным.
Стеснительный человек. Поддержи такого человека улыбкой или словом ободрения. Спроси у него его точку зрения относительно вопроса, в котором он разбирается. Не ставь его в неловкое положение, заставляя участвовать в разговоре. Молчание может означать, что человек размышляет глубже и больше, чем все остальные.
Болтун. Когда задаёшь вопрос, не смотри в его сторону. Обязательно обращайся к другим участникам группы, называя их по именам. Или просто скажи: «А что другие думают по этому поводу?» Если ситуация повторяется, поговори с ним один – на – один. Возможно этот человек и не догадывается, что он мешает другим людям. Попроси его задействовать и других в разговор, и давать им возможность высказаться.
Отвлекающий. Запутывает ли он всех множеством дополнительных вопросов? Касается ли он постоянно новой темы? Попробуй реагировать так: « Это интересно, но мы хотим вернуться к нашей теме и рассмотреть её до конца». Если кто-то постоянно сводит к обсуждению своих личных проблем, предложи поговорить об этом в личном порядке позже (только не забудь выполнить обещание)
Вопросы, на которые ты не можешь ответить. Даже если ты хорошо подготовлен, это не означает, что ты должны знать ответы на все спонтанно возникнувшие вопросы. Если вообще никто не может на них ответить, то будь честным: «Я не думал про это раньше». Такой ответ может разрядить обстановку заставить других больше задумываться над ответами.
Четыре типа вопросов:
1. Закрытые. Это вопросы с очевидным ответом (чаще всего да/нет).
Такие вопросы лучше не использовать в дискуссии. Их ценность - установить единственный правильный ответ на вопрос. Вместо того, чтобы стимулировать дискуссию, ты ограничиваешь ее.
Пример: Ты веришь в Бога?
2. Уточняющие. Цель этих вопросов — уточнить информацию, которую вы только что получили от собеседника. Иногда их задают для получения информации, отсутствующей, но подразумевающейся в общении. Задавай уточняющие вопросы в дискуссии чтобы уточнить, правильно ли ты понял человека.
Пример: Т.е. ты говоришь, что никогда не верил в Бога?
3. Открытые (или дискуссионные). Это вопросы, которые побуждают выразить мнение, имеют огромное количество ответов или не имеют явного, очевидного ответа. Открытые" вопросы побуждают группу обдумать широкий круг возможностей, выразить свое личное мнение, принимая во внимание ответы других членов группы. Это способствует успешному развитию дискуссии.
Пример: Что повлияло на твои убеждения относительно веры в Бога?
4. Ответные. Это вопросы, заданные членами группы, на которые ты можешь просить ответить других членов группы. "Ответные" вопросы втягивают в дискуссию всю группу после того, как кто-то задал вопрос или выразил свою точку зрения. Их хорошо использовать, когда только что был дан один ответ на открытый вопрос, стимулируется мышление и обсуждение. Группа побуждается не только к обдумыванию ответов других, но и к размышлению с целью формирования собственного мнения.
Пример: "Ваня считает, что вера бесполезна, потому что человек сам отвечает за своё будущее. А что думают остальные? Кто согласен с этим мнением?"
Наводить на мысль – это более тонко, чем приводить на память.
Бальтасар Грасиан