Studentify | Ucenicia eficientă

Scopul lecției

Să ai întâlniri regulat de mentorare și exerciții practice cu ucenicul tău. Lucrează cu el în conformitate cu structura etapelor anterioare;

Provocare:

„Am un ucenic. Ce fac mai departe?”
Fiecare mentor începător se confruntă cu această întrebare. Probabil, ai depus mult efort, ai avut mai multe întâlniri și i-ai spus Evanghelia de mai multe ori înainte ca acest student să ia decizia de a-L urma pe Hristos. Probabil, te pricepi să folosești diferite metode de evanghelizare. Dar cum rămâne cu mentorarea? Unde și cum să îți direcționezi ucenicul? Cum să-l inspiri să facă pași de credință care îl vor ajuta să crească în maturitate spirituală? Cum să fii pentru el și prieten apropiat, și mentor înțelept? Vom vorbi mai mult despre acest lucru în lecția de astăzi.

Lecția:

● Ce este valoros pentru tine ca ucenic în relația cu mentorul tău? Ce elemente de bază ale mentoratului personal poți evidenția?

Când citim pe paginile Sfintei Scripturi cum Isus lucra cu ucenicii Săi, vedem că El:
- se ruga pentru ei;
- îi învăța;
- petrecea timp cu ei;
- îi implica în slujire.

Să discutăm detaliat despre fiecare dintre elementele uceniciei:

1. Rugăciunea pentru ucenici
În capitolul 17 din Evanghelia după Ioan este descrisă bine-cunoscuta rugăciune a lui Isus în ultimele Lui ore înainte de răstignire. Citește versetele 9-19 și atrage atenția asupra faptului pentru cine și pentru ce se ruga Hristos.

Ioan 17:9-19
9 Pentru ei mă rog; nu mă rog pentru lume, ci pentru cei pe care Mi i-ai dat Tu, pentru că sunt ai Tăi. 10 Tot ce este al Meu este al Tău şi tot ce este al Tău este al Meu. Şi Eu am fost proslăvit în ei. 11 Eu nu mai sunt în lume, dar ei sunt în lume, iar Eu vin la Tine. Sfinte Tată, păzeşte-i, în Numele Tău, pe care Mi L-ai dat, pentru ca ei să fie una, aşa cum suntem Noi! 12 Când eram cu ei, îi păzeam Eu în Numele Tău, pe care Mi L-ai dat. I-am păzit şi nici unul din ei n-a pierit, în afară de fiul pierzării ca să se împlinească Scriptura. 13 Acum însă, Eu vin la Tine; şi spun aceste lucruri pe când sunt încă în lume pentru ca să aibă în ei bucuria mea deplină. 14 Eu le-am dat Cuvântul Tău şi lumea i-a urât, pentru că ei nu sunt din lume, la fel cum nici Eu nu sunt din lume. 15 Nu Te rog să-i iei din lume, ci să-i păzeşti de cel rău! 16 Ei nu sunt din lume, aşa cum nici Eu nu sunt din lume. 17 Sfinţeşte-i prinadevăr! Cuvântul Tău este adevărul. 18 Aşa cum Tu M-ai trimis pe Mine în lume, tot aşa i-am trimis şi Eu pe ei în lume. 19 Eu Însumi M-am sfinţit pentru ei, ca şi ei să fie sfinţiţi prin adevăr.

2. Învățarea ucenicului
Știm că Isus învăța mulți oameni, dar El avea totuși un cerc de ucenici ai Săi în care investea cel mai mult

Marcu 9:31
31 pentru că îi învăţa pe ucenici şi le zicea: „Fiul Omului urmează să fie trădat în mâinile oamenilor. Ei Îl vor omorî, dar la trei zile după ce-L vor fi omorât, va învia.“
Marcu 8:27
27 Isus şi ucenicii Lui s-au dus spre satele Cezareii lui Filip. Pe drum, Isus i-a întrebat pe ucenicii Săi:
– Cine zic oamenii că sunt Eu?

Din viața lui Pavel aflăm că el tot a avut ucenici pe care i-a învățat.

Faptele apostolilor 17:10-11
10 Imediat ce s-a înnoptat, fraţii i-au trimis pe Pavel şi pe Silas la Berea. Când au sosit, s-au dus la sinagoga iudeilor. 11 Aceştia aveau o minte mai deschisă decât cei din Tesalonic. Au primit Cuvântul cu toată înflăcărarea şi, în fiecare zi, studiau Scripturile, ca să vadă dacă lucrurile stăteau astfel.

● Ce atitudine aveau ucenicii lui Pavel din Bereea față de învățătura lui?
Ucenicia este întotdeauna asociată cu predarea Cuvântului lui Dumnezeu. Ucenicii noștri au nevoie de el. Prin studierea Bibliei, îi ajutăm să-L cunoască pe Dumnezeul cel viu și voia Lui pentru viața lor. Domnul îi învață cum să gândească, cum să acționeze și cum să creadă.

Predarea Cuvântului necesită din partea noastră dedicare și pregătire. Există o mulțime de materiale bazate pe Scriptură care te pot ajuta în mentorarea personală. Sistemul de ucenicie al slujirii noastre este o resursă excelentă, care te va învăța cum să fii un mentor determinat, te va ajuta să înțelegeți ce provocări să pui în fața ucenicului tău și ce subiecte să abordezi astfel ca aceasta să contribuie la creșterea lui spirituală.
● Ai întrebări privind utilizarea acestui site despre ucenicie?

3. Dezvoltarea relațiilor de prietenie, timp împreună
Ucenicia lui Isus se construia pe relații. El petrecea timp cu ucenicii săi. Drept urmare, ei deveneau din ce în ce mai asemănători cu Isus.

Faptele apostolilor 4:13
13 Când au văzut ei îndrăzneala lui Petru şi a lui Ioan şi când şi-au dat seama că erau oameni neînvăţaţi[a] şi de rând, s-au mirat şi au înţeles că fuseseră cu Isus.

Apostolul Pavel continuă această temă a importanței dezvoltării relațiilor:

1 Tesaloniceni 2:7-12
7 Dimpotrivă, ne-am arătat blânzi în mijlocul vostru, ca o doică ce-şi creşte cu drag copiii. 8 Astfel, în dragostea noastră fierbinte pentru voi, eram gata să vă dăm nu numai Evanghelia lui Dumnezeu, dar chiar şi viaţa noastră, atât de scumpi ne ajunseserăţi. 9 Vă aduceţi aminte, fraţilor, de osteneala şi munca noastră. Cum lucram zi şi noapte ca să nu fim sarcină niciunuia din voi şi vă propovăduiam Evanghelia lui Dumnezeu. 10 Voi sunteţi martori şi Dumnezeu, de asemenea, că am avut o purtare sfântă, dreaptă şi fără prihană faţă de voi, care credeţi. 11 Ştiţi iarăşi că am fost pentru fiecare din voi ca un tată cu copiii lui: vă sfătuiam, vă mângâiam şi vă adeveream 12 să vă purtaţi într-un chip vrednic de Dumnezeu, care vă cheamă la Împărăţia şi slava Sa.

● Ce imagini folosește Pavel pentru a descrie relațiile apropiate cu ucenicii săi?● Cum ai descrie relațiile lui Pavel cu tesalonicenii? Ce le caracteriza?● Ce ai putea face ca relațiile tale cu ucenicii să devină mai profunde? Aveți interese/hobby-uri comune? Cum poți participa în viața ucenicului tău, arătând interes față de el?● Lui Pavel îi făcea plăcere nu doar să-i învețe pe tesaloniceni. El toată viața sa le-a dat-o lor. Sacrificarea timpului și a energiei noastre face parte din ucenicie.

Exemplul personal este o parte a relațiilor.
Învățarea este eficientă numai atunci când vedem cum cineva pune în practică aceste cunoștințe. Ucenicii noștri ne vor asculta cuvintele, dar, de asemenea, ne vor urmări și pe noi. Dacă cuvintele și faptele noastre coincid, atunci vom fi un bun exemplu pentru ei. Petrecerea timpului împreună contribuie la faptul că ucenicii învață și mai mult de la noi.
4. Atragerea ucenicului în slujire

Luca 9:1-6, 10:17
1 Isus i-a chemat pe cei doisprezece, le-a dat putere şi autoritate asupra tuturor demonilor şi să vindece bolile, 2 apoi i-a trimis să proclame Împărăţia lui Dumnezeu şi să-i vindece (pe cei neputincioşi). 3 El le-a zis: „Să nu luaţi nimic cu voi pe drum – să nu luaţi nici toiag, nici traistă, nici pâine, nici bani şi să nu aveţi două tunici! 4 În orice casă intraţi, rămâneţi acolo şi din locul acela să plecaţi! 5 Şi oriunde nu vă vor primi, scuturaţi-vă praful de pe picioare când ieşiţi din cetatea aceea, drept mărturie împotriva lor!“ 6 Ei au plecat şi au călătorit prin sate, vestind Evanghelia şi înfăptuind vindecări pretutindeni.

17 Cei şaptezeci şi doi s-au întors plini de bucurie şi I-au zis:
– Doamne, chiar şi demonii ni se supun în Numele Tău!

● Cum îi atrăgea Isus pe ucenicii Săi în slujire?● În ce mod slujirea ucenicilor reprezenta slujirea Mentorului?● Isus îi atrăgea repede pe ucenicii Săi în slujire altora. În practica noastră de construire a mișcărilor spirituale, vrem să vedem cum noi ucenici se alătură slujirii de evanghelizare și ucenicie.

Probabil, te întrebi: „Cum pot atrage în mod eficient ucenicul în slujire?”
Mai jos este descris un proces care te va ajuta să atingi acest scop atât în evanghelizare, cât și în alte lucrări:

Exemplu - arată-i ucenicului tău propriul exemplu;
Ajutor - ajută-ți ucenicul să înceapă a practica vestirea Evangheliei (sau să-și asume o anumită responsabilitate);
Observare - încredințează-i ucenicului o sarcină de bază și observă cum se descurcă, încurajându-l și dându-i feedback;
Renunțare - încurajează-ți ucenicul să continue „fără tine” (adică să fie independent în lucrare).
● În ce mod procesul descris mai sus te poate ajuta să implici ucenicul în lucrarea practică?

„Una dintre cele mai mari valori ale mentorilor este abilitatea de a vedea înainte ceea ce ceilalți nu văd și de a-i ajuta să se orienteze în calea spre destinație.”

John C. Maxwell

„Cei care îi învață pe alții învățăturile lor trebuie să învețe și cu viața lor, altfel distrug cu o mână ceea ce construiesc cu cealaltă.”

Matthew Henry